sexta-feira, 5 de dezembro de 2014

PROJETO: PARÓDIAS MATEMÁTICAS 2014

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Professores
Flávia Costa, 
Ilton Bruno e 
Poliana Brito
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O projeto foi desenvolvido, na EEEF Nossa Senhora do Rosário, pela equipe de matemática juntamente com os alunos da manhã e da tarde. Dentro do tema geral ARTE COMO INSERÇÃO SOCIAL E ENTRETENIMENTO, escolhemos a MÚSICA, focando na elaboração de paródias matemáticas, com o objetivo de estimular o interesse e consequentemente uma melhoria na aprendizagem.
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Inicialmente ouvimos em sala de aula algumas paródias matemáticas e discutimos sobre a estrutura e construção das mesmas. Em seguida, foram formados  grupos que ficaram responsáveis, a cada bimestre, pela elaboração de uma paródia com os conteúdos estudados em sala. Durante o desenvolvimento do projeto, os alunos demonstraram bastante interesse em participar das atividades propostas.
As paródias, além de serem apresentadas em sala, foram exibidas para toda comunidade escolar, na culminância do projeto geral da escola.
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segunda-feira, 1 de dezembro de 2014

Projeto: No Intervalo tem Cultura

Professores Organizadores:
José Ilton Bruno Eneas
Pollyana Rodrigues Soares da Silveira

O projeto idealizado pelos professores Ilton Bruno e Pollyana Rodrigues, ao integrar o projeto “Arte como Inserção social e entretenimento”, desenvolvido na E.E.E.F. Nossa Senhora do Rosário no ano letivo 2014, objetivou incentivar a prática de atividades culturais pelos alunos, enriquecendo a formação cultural e descobrindo novos talentos.
As atividades do projeto foram realizada semanalmente no refeitório da escola, no horário do intervalo (das 9:15h as 9:30h no turno da manhã e das 15:15 as 15:30 no turno da tarde) , com apresentações musicais e poesia, proporcionando momentos de integração dos alunos.
O projeto contribuiu de forma significativa para incentivar as iniciativas artísticas dentro da escola, que muitas vezes ficavam restritas às Mostras Pedagógicas, que acontecem uma vez por ano. Além disso, o projeto possibilitou que os alunos aproveitassem o tempo do intervalo de forma descontraída e diferente.
O envolvimento dos alunos no projeto foi grande. Descobrimos vários talentos e pudemos conhecer trabalhos belíssimos produzidos pelos alunos.

quinta-feira, 6 de novembro de 2014

Atividade Avaliativa: Ângulos, retas e polígonos

Bom dia crianças,

Além dos ukinhas, já em mãos, você vai precisar de folha e caneta para realizar os rascunhos necessários.

Para acessar a atividade 












Boa sorte!

segunda-feira, 22 de setembro de 2014

Atividade de Geometria: Retas

Atenção pessoal dos 6º anos da EEEF Nossa Senhora do Rosário, preparei uma atividade de geometria (retas) para verificar a aprendizagem de vocês quanto a este conteúdo.
Para realizar a atividade mencionada, basta clicar em um dos links a seguir.

Link1 da atividade(doc)   (Disponível no Google Drive)          

Link2 da atividade(PDF)   (Disponível no slide share)          

Link3 da atividade(PDF)   (Disponível no Drop box)          

segunda-feira, 8 de setembro de 2014

Atividade online sobre frações

Olá pessoal,

pegue lápis e papel, pois preparei uma atividade online (de múltipla escolha) sobre fração. Ao marcar as alternativas você receberá uma nota (na forma de porcentagem) e no final das 7 questões terás sua nota final, por isso recomendo muita cautela e que faça os cálculos necessários antes de marcar uma das alternativas.


segunda-feira, 1 de setembro de 2014

Jogo: Multiplicação e Divisão de frações

Olá pessoal, acessem o link (http://escola.britannica.com.br/static/Portuguese-static-content/lm/GM_6_13/GM_6_13.htm) e pratique seus conhecimentos sobre multiplicação e divisão com frações. 
O cenário deste joguinho é uma espécie de fábrica e as caixas rolam na esteira, então leia o que está escrito em cada caixa. Escolha a caixa em que os dois itens se correspondem e clique em cima. Logo em seguida aparece, em um painel, a frase "Muito Bem" se você acertou e se você errou aparece a frase "Não é isso. A resposta correta é:", selecionando a resposta correta.

Ao final de cada etapa (de 10 questões) será atribuída uma nota.

segunda-feira, 25 de agosto de 2014

Jogo: Enigma das Frações

Você irá se divertir muito com o jogo "Enigma das Frações", seu objetivo é salvar a população de uma cidade que foi sequestrada por um feiticeiro, mas para isso terás que resolver alguns problemas envolvendo frações e a representação de números na forma decimal.
Clique nas imagens abaixo para jogar

Fonte: http://revistaescola.abril.com.br

O enigma das frações

 Este é um joguinho muito divertido sobre frações, você vai gostar.

Click na figura abaixo e siga as instruções!

Primeiras palavras

Fonte: Educarparacrescer

quinta-feira, 21 de agosto de 2014

Frações Equivalentes - JOGOS

Seguem dois joguinhos sobre frações equivalentes!

1º JOGO
Este jogo vai ajudá-los a entender um pouquinho mais sobre frações equivalentes.

Para resolver os exercícios clique na figura abaixo.
 
2º JOGO
Dica: Arraste cada desenho representando frações para um dos círculos e coloque as frações equivalentes correspondentes.Clique em check passando para outro nível.

Para jogar clique na figura abaixo.




quarta-feira, 20 de agosto de 2014

Jogo: Ação fração (Adição e subtração de frações)

Olá pessoal, o joguinho "Ação fração"  vai lhes auxiliar na soma e subtração de frações com denominadores iguais e diferentes.

Em sala de aula:
De posse dos ukinhas, peguem um papel e um lápis para rascunho, mas lembrem que este jogo só foi/será realizado após praticar bastante as operações com frações no aplicativo JFractionLab, disponível nos ukinhas. Portanto, tentem resolver sem muitos cálculos, até por que não tens tanto tempo assim...

Fora da sala de aula:
Vocês podem adotar a melhor forma para jogar e obter êxito... não se esqueçam da atividade de casa que é praticar este joguinho e postar um "print" no grupo dos 6º anos no Facebook (https://www.facebook.com/groups/589772157754682/).

Clique na imagem abaixo e se divirta...

terça-feira, 19 de agosto de 2014

quinta-feira, 24 de julho de 2014

Atividades online - Múltiplos, Divisores e Critérios de divisibilidade

Olá galerinha, como já estudamos os "Múltiplos, Divisores e Critérios de Divisibilidade (saber se um número natural é divisível por outro sem efetuar a divisão)", de posse dos ukinhas (Lap Tops Educacionais do ProUCA), acessem e respondam as atividades a seguir e assim aprofundar seus conhecimentos.

Clique nos links abaixo para responder as atividades 1 e 2:

1) Múltiplos e divisores
2) Critérios de Divisibilidade

Para enviar as notas alcançadas, clique AQUI e preencha o formulário.
Fonte: http://www.pam.lusopt.info

segunda-feira, 14 de julho de 2014

Jogo: Descubra os números primos

Pessoal, clique na imagem abaixo e teste seus conhecimentos identificando os números primos com apenas um clique, mas tem que pensar um pouco e recordar os múltiplos, divisores e os critérios de divisibilidade.


Fonte: http://nautilus.fis.uc.pt/mn/

Atividade online (Quiz) sobre Múltiplos, divisores, números primos e critérios de divisibilidade

Olá pessoal, a atividade a seguir será uma forma de verificar o nível de aprendizagem de vocês quanto aos conteúdos já trabalhados: Múltiplos, divisores, números primos e critérios de divisibilidade. 

Portanto, recomendo muita atenção/concentração e objetividade, pois terão apenas 20 min para responderes as 10 (dez) questões.

sexta-feira, 11 de julho de 2014

Jogo: Roleta Matemática sobre MMC e MDC

Disponibilizo pra vocês mais um joguinho (Flash) online para auxiliá-los na aprendizagem dos conteúdos de MMC e MDC.

Para iniciar clique na imagem abaixo

quinta-feira, 10 de julho de 2014

Atividade Avaliativa: Nº Primo, Nº Composto, Decomposição, MDC e MMC

Olá pessoal,
Desejo a todos um bom dia. Como cada um já está com o seu ukinha e já sabe do que se trata a aula de hoje... Para responder a atividade, vão precisar de uma pequena folha de papel com o seu nome e ano.
Lembrando que os conteúdos abordados na atividade, disponibilizada nos links abaixo, são os seguintes:
- Múltiplos;
- Divisores;
- Números Primos ou Compostos;
- Decomposição em fatores primos;
- Máximo Divisor Comum (MDC);
- Mínimo Múltiplo Comum (MMC).

Link1  (doc) - (Disponível no Google Drive)  

Link2 (PDF) - (Disponível no slide share)

Link3 (PDF) - (Disponível no Drop box)

quarta-feira, 9 de julho de 2014

Atividade Online: MDC e MMC

Olá pessoal, disponibilizo pra vocês uma atividade online sobre Máximo Divisor Comum (MDC) e Mínimo Múltiplo Comum (MMC).
De posse dos ukinhas, lap tops educacionais do UCA, as duplas devem praticar um pouco sobre esses conteúdos, não esqueçam de utilizar o caderno para realizarem os cálculos necessários.

Link da atividade: Atividade online MDC e MMC



Fonte: http://www.auladoguto.com.br

terça-feira, 8 de julho de 2014

Crivo de Eratóstenes: Identificando os números primos online

Olá pessoinhas, agora que vocês já sabem o que são números primos e números compostos, eis aqui uma forma fácil e prática de identificar uma grande quantidade de números primos completamente online (através do Crivo de Eratóstenes).

Obedeça a ordem das etapas seguintes...

Etapa 1) Clique AQUI e retire todos os números compostos (retirando 1º os múltiplos de 2, depois os múltiplos de 3 e por últimos os múltiplos de 5).

Etapa 2) Faça o mesmo procedimento da etapa anterior clicando AQUI.

Etapa 3) Clique na figura abaixo e faça uma boa leitura para que possam identificar os números primos em cada fase proposta, clicando primeiro em "construir tabela"



Pre-requisitos: Critérios de divisibilidade e múltiplos

segunda-feira, 7 de julho de 2014

JOGO: CRITÉRIOS DE DIVISIBILIDADE

Olá pessoal, o jogo a seguir vai lhe estimular e ajudar nos critérios de divisibilidade por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 e 10.



Para jogar clique na imagem abaixo



Para aprofundar seus conhecimentos acesse uma atividade online: clique AQUI


Fonte: http://www.warlisson.com.br

terça-feira, 13 de maio de 2014

Atividade - Multiplicação, Divisão e Potenciação em N

A atividade desta postagem traz alguns exercícios e desafios sobre multiplicação, divisão e potenciação de números naturais, que serão discutidos com o auxílio dos laptops educacionais do Projeto UCA (ukinhas) em sala de aula, economizando papel e tinta, além de contribuir com o meio ambiente.

Nos links a seguir você poderá visualizar ou baixar a atividade no seu computador:


Clique nas imagens seguintes para ampliá-las







Problemas Envolvendo Multiplicação



1. Durante as férias escolares, Paulinha viajou para Porto Seguro, onde tirou muitas fotos com sua máquina digital.
Na volta ela resolveu revelar as fotos de sua incrível viagem. Paulinha colocou 12 fotos em cada página do álbum. O álbum com 45 páginas ficou completamente cheio. Quantas fotos Paulinha colocou no álbum?

A operação a ser feita é a multiplicação. Veja:
Paulinha colocou 540 figurinhas no álbum.



2. Em uma caixa existem 12 ovos. Quantos ovos existem em 24 caixas?


3. Uma sala teatral será construída em uma escola para as apresentações de final de ano. A sala possuirá 15 filas de poltronas e cada fila contará com 32 poltronas. Quantas pessoas poderão ser convidadas para a festa de final de ano, no intuito de que todas permaneçam sentadas?



4. Na escola de Laís existem 22 salas de aula e em cada uma existem 25 cadeiras. Quantas cadeiras existem na escola de Laís?






Fonte
http://www.escolakids.com

domingo, 4 de maio de 2014

Jogo da antecipação

Neste divertido jogo você é desafiado(a) a achar em qual intervalo está o resultado de uma operação usando estratégias de antecipação, como arredondamento e decomposição. 


Instruções do jogo: 

Escolha os tipos de operações: Adição e subtração ou multiplicação e divisão. Depois, selecione se você vai jogar no nível fácil ou difícil. A cada rodada são apresentadas DEZ questões, com intervalos diferentes para você escolher o correto. Bom jogo!

Click na figura abaixo

Jogo da antecipação
Jogo da antecipação

Fonte: Educarparacrescer

sexta-feira, 2 de maio de 2014

Problemas envolvendo Adição e subtração com números naturais


Pessoal, segue uma sequência de probleminhas envolvendo a Adição e Subtração de números naturais.


Esta atividade será desenvolvida com uso dos "ukinhas" em sala de aula. Por tanto, clique em ATIVIDADE ONLINE e faça o que se pede.


ATIVIDADE
  1. A professora de língua Portuguesa indicou aos alunos do 6º ano os livros que eles deverão ler no primeiro bimestre do ano letivo, o primeiro tem 87 páginas e o segundo têm 123 páginas. Nesses dois livros, quantas páginas, ao todo, os alunos vão ler? 
  2. Uma empresa tem 1087 pessoas trabalhando na sua fábrica e 462 pessoas trabalhando no seu escritório. Quantas pessoas trabalham, ao todo, nessa empresa?
  3. Em uma escola, o início das aulas é às 13h:00min. Como cada aula tem 45 minutos de duração, a que horas termina a segunda aula?    
  4.  A eleição para prefeito de uma cidade apresentou o seguinte resultado: candidato vencedor obteve 109698 votos o perdedor 56275 votos. Entre brancos e nulos, houve 23746 votos. Quantos eleitores votaram nessa eleição?
  5. Durante o ano de 2011, uma equipe de futebol venceu 49 partidas, empatou 18 partidas e perdeu 5 partidas. Quantas partidas essa equipe disputou durante o ano de 2011? 
  6. Em 1990 o Brasil vendeu para o exterior 283.356 veículos e, em 1991, essa venda foi de 345.760 veículos. Quantos veículos o Brasil vendeu para o exterior nesses dois anos? 
  7. Dona Maria comprou um aparelho de som por 719 reais e as caixas de som por 96 reais. Tendo pago 17 reais pela instalação, qual a quantia que ela gastou ? 
  8. O estádio do Pacaembu, na cidade de São Paulo, tem capacidade para 40.000 pessoas. É também na cidade de São Paulo que se encontra o estádio do Morumbi que tem capacidade para 138.000 pessoas.
    Para se ter uma ideia do tamanho do Morumbi, se colocarmos nele 40.000 pessoas ainda sobrarão muitos lugares. Quanto sobrarão? 
  9. Dom Pedro II, imperador do Brasil, faleceu em 1891 com 66 anos de idade. Em que ano ele nasceu?  
  10. Um avião Boeing 747 pode transportar 370 passageiros e um avião DC-10 pode transportar 285 passageiros. Quantos passageiros o Boeing 747 pode transportar a mais que o DC10?
  11. À vista um automóvel custa 26.454 reais. À prazo o mesmo automóvel custa 38.392 reais. A diferença entre o preço cobrado é chamado de juros. Qual é a quantia que pagará de juros? 
  12.  O professor de Davi pediu que ele efetuasse a seguinte subtração: 782 – 495. Mas , ao copiar a conta no caderno, Davi se enganou e no lugar do 8 escreveu o algarismo 6. Com a troca de algarismos:    
       a)      O minuendo aumentou ou diminuiu ? Em quanto?
       b)      A diferença aumentou ou diminuiu? Em quanto?
       c)       Se Davi tivesse copiado a conta correta , a diferença aumentaria ou diminuiria? Em quanto?

13. Use uma equivalência para determinar o valor do número natural n nas seguintes subtrações: 
      a)      n – 57 = 198 
      b)      n – 509 = 800 
      c)       n – 785 = 1225


Atividade de Adição e Subtração de números naturais

De posse dos "ukinhas" responda a atividade disponível no link a seguir e efetue os cálculos em uma folha de papel que será entregue ao professor em sala de aula.

  

sábado, 12 de abril de 2014

"Da arte do Origami, a geometria perfeita"


Pessoal, "Da arte do Origami, a geometria perfeita" é uma ideia que sempre quis desenvolver, mas nunca tinha tentado e espero que dê certo com estas turmas que gosto bastante (são tantos alunos dedicados e que já estão traçando seus futuros, espero que outros ACORDEM PRA VIDA...).


O livro disponível a seguir mostra uma grande variedade de figuras geométricas espaciais construídas apenas com papel e dobraduras (ORIGAMI), é só clicar no link e ler atentamente as dicas.



Normas para o desenvolvimento do projeto

  • Formação dos grupos
As turmas de 6º e 8º anos deverão formar grupos de até 5 alunos e postarem os nomes das equipes com o nome da figura geométrica que irão desenvolver.
Exemplo:  
               - Nome da equipeTetrahexaedro Esquelético (página 30 e 31)
           - AlunosBruna (6º A), José(6º B) e Maria (6º B), Wesley (6º A)...Representante da equipe: Bruna (6º A).

  • Trabalho escrito
Cada equipe deverá enviar seu trabalho digitado com imagens do passo a passo da construção coletiva das figuras, seguindo a estrutura a seguir, para o e-mail iltonbrunoeneas@gmail.com e se quiserem podem anexar vídeos.
Os trabalhos escritos devem conter:
Capa, Introdução, Desenvolvimento, Conclusão, Referências Bibliográficas
  • Apresentação e Exposição

Após receber todos os trabalhos o professor (EU) marcará uma data para que todos possam expor  seus trabalhos para toda a escola, sendo que cada equipe deverá montar uma estrutura fazer a exposição e uma oficina de demonstração.

Observações:
1) Não podem escolher figuras já escolhidas por outra equipe, ou seja, não pode repetir;
2) Quem escolher primeiro tem vantagem, pois algumas figuras são bem mais complexas.
3) O dia 14 de maio é o prazo máximo para o envio dos trabalhos;
4) Tirem fotos do passo-a-passo, façam vídeos e montem um relatório de construção com efetiva participação de toda equipe;
5) Continuaremos nossas discussões nos grupos das turmas no facebook: